Vasily Alexandrovich Sukhomlinsky (1918-1970) - Innovatieve Sovjetleraar en kinderschrijver. De grondlegger van het pedagogische systeem gebaseerd op de erkenning van de persoonlijkheid van het kind als de hoogste waarde, waarop de opvoedings- en opvoedingsprocessen gericht moeten zijn.
Er zijn veel interessante feiten in de biografie van Sukhomlinsky, waarover we het in dit artikel zullen hebben.
Dus voor jou is een korte biografie van Vasily Sukhomlinsky.
Biografie van Sukhomlinsky
Vasily Sukhomlinsky werd geboren op 28 september 1918 in het dorp Vasilyevka (nu de regio Kirovograd). Hij groeide op in het gezin van een arme boer Alexander Emelyanovich en zijn vrouw Oksana Avdeevna.
Kindertijd en jeugd
Sukhomlinsky Sr. werd beschouwd als een van de meest prominente mensen in het dorp. Hij nam actief deel aan het openbare leven, verscheen in kranten als selkor, leidde een collectief boerderijhuttenlaboratorium en gaf ook les in werk (timmerwerk) aan schoolkinderen.
De moeder van de toekomstige lerares runde een huishouden, werkte ook op een collectieve boerderij en werkte als naaister bij de maan. Naast Vasily werden een meisje Melania en twee jongens, Ivan en Sergey, geboren in de familie Sukhomlinsky. Een interessant feit is dat ze allemaal leraar werden.
Toen Vasily 15 jaar oud was, ging hij naar Kremenchuk om een opleiding te volgen. Na zijn afstuderen aan de arbeidersfaculteit slaagde hij met succes voor de examens aan het pedagogisch instituut.
Op 17-jarige leeftijd begon Sukhomlinsky les te geven op een correspondentieschool in de buurt van zijn geboorteplaats Vasilievka. Tijdens die periode van zijn biografie besloot hij over te stappen naar het Poltava Pedagogisch Instituut, waar hij in 1938 afstudeerde.
Vasily werd een gecertificeerde leraar en keerde naar huis terug. Daar begon hij Oekraïense taal- en letterkunde te onderwijzen aan de middelbare school in Onufriev. Alles ging goed tot het begin van de Grote Patriottische Oorlog (1941-1945), aan het begin waarvan hij naar het front trok.
Enkele maanden later raakte Sukhomlinsky ernstig gewond door granaatscherven tijdens een van de veldslagen bij Moskou. Desalniettemin slaagden de artsen erin het leven van de soldaat te redden. Een interessant feit is dat het schelpfragment tot het einde van zijn dagen in zijn borst bleef.
Nadat hij uit het ziekenhuis was ontslagen, wilde Vasily opnieuw naar het front, maar de commissie vond hem ongeschikt voor dienst. Zodra het Rode Leger Oekraïne van de nazi's wist te bevrijden, ging hij onmiddellijk naar huis, waar zijn vrouw en zoontje op hem wachtten.
Bij aankomst in zijn geboorteland hoorde Sukhomlinsky dat zijn vrouw en kind waren gemarteld door de Gestapo. Drie jaar na het einde van de oorlog werd hij directeur van een middelbare school. Interessant genoeg werkte hij tot aan zijn dood in deze functie.
Pedagogische activiteit
Vasily Sukhomlinsky is de auteur van een uniek pedagogisch systeem gebaseerd op de principes van het humanisme. Volgens hem zouden leerkrachten in elk kind een aparte persoonlijkheid moeten zien, waarop opvoeding, onderwijs en creatieve activiteit gericht moeten zijn.
Sukhomlinsky was een eerbetoon aan de arbeidsopleiding op school en verzette zich tegen vroege specialisatie (vanaf de leeftijd van 15 jaar), waarin de wet voorziet. Hij stelde dat persoonlijke ontwikkeling alleen mogelijk is als de school en het gezin als een team optreden.
Met de leraren van de Pavlysh-school, wiens directeur Vasily Alexandrovich was, presenteerde hij een origineel systeem van werken met ouders. Bijna voor het eerst in de staat begon hier een school voor ouders te werken, waar lezingen en gesprekken met leraren en psychologen werden gehouden, gericht op de praktijk van het onderwijs.
Sukhomlinsky geloofde dat kinderachtig egoïsme, wreedheid, hypocrisie en onbeschoftheid de afgeleiden zijn van slechte gezinsopvoeding. Hij geloofde dat voor elk kind, zelfs het moeilijkste, de leraar die gebieden moet onthullen waar hij de hoogste toppen kan bereiken.
Vasily Sukhomlinsky bouwde het leerproces op als een vreugdevol werk, met aandacht voor de vorming van het wereldbeeld van de studenten. Tegelijkertijd hing veel af van de leraar - van de presentatiestijl van het materiaal en de interesse in studenten.
De man heeft een esthetisch programma van "schoonheidseducatie" ontwikkeld, waarbij hij de humanistische ideeën van de wereld gebruikt. Zijn opvattingen worden volledig uiteengezet in "Studies on Communist Education" (1967) en andere werken.
Sukhomlinsky drong er bij kinderen op aan om kinderen op te voeden, zodat ze verantwoording afleggen tegenover familieleden en de samenleving, en vooral, tegenover hun geweten. In zijn beroemde werk '100 tips voor leraren' schrijft hij dat het kind niet alleen de wereld om hem heen verkent, maar ook zichzelf kent.
Van kinds af aan moet een kind worden bijgebracht met liefde voor werk. Om een verlangen naar leren te ontwikkelen, moeten ouders en leraren het gevoel van trots van de werknemer in hem koesteren en ontwikkelen. Dat wil zeggen, het kind is verplicht zijn eigen succes bij het leren te begrijpen en te ervaren.
Relaties tussen mensen worden het best onthuld door middel van werk - wanneer ze iets voor elkaar doen. En hoewel veel van de leraar afhangt, moet hij zijn zorgen met zijn ouders delen. Dus alleen door gezamenlijke inspanningen zullen ze in staat zijn om een goed mens uit een kind op te voeden.
Over arbeid en de oorzaken van jeugdcriminaliteit
Volgens Vasily Sukhomlinsky voelen degenen die vroeg in slaap vallen, voldoende slapen en vroeg wakker worden zich het beste. Een goede gezondheid treedt ook op wanneer een persoon 5-10 uur na het ontwaken mentaal werk besteedt.
In de volgende uren moet het individu de arbeidsactiviteit verminderen. Het is belangrijk op te merken dat een intense intellectuele belasting, vooral het onthouden van de stof, categorisch onaanvaardbaar is in de laatste 5-7 uur voor het slapengaan.
Op basis van statistieken voerde Sukhomlinsky aan dat in het geval dat een kind enkele uren les volgde voordat hij naar bed ging, hij niet succesvol was.
Met betrekking tot jeugddelinquentie presenteerde Vasily Alexandrovich ook veel interessante ideeën. Hoe onmenselijker de misdaad, hoe slechter volgens hem de mentale, ethische belangen en behoeften van het gezin.
Dergelijke conclusies trok Sukhomlinsky op basis van het onderzoek. De leraar zei dat geen enkele familie van tieners die de wet overtreden een familiebibliotheek had: "... In alle 460 gezinnen telde ik 786 boeken ... Geen van de jeugdige delinquenten kon ook maar één stuk symfonische, opera- of kamermuziek noemen."
Dood
Vasily Sukhomlinsky stierf op 2 september 1970 op 51-jarige leeftijd. Tijdens zijn leven schreef hij 48 monografieën, meer dan 600 artikelen, evenals ongeveer 1.500 verhalen en sprookjes.
Sukhomlinsky Photos
